第四十章 上课的方式
路西菲尔有理由相信，若是对别人的话，学院长也许真的不会将这种小事放在心上，但是对自己的话，非但会放在心上，也许这个时候他就在办公室里面有魔法看着自己狼狈的样子吧。
路西菲尔心里是有逼数的，大多数认识自己的家伙，都想着看他吃瘪的样子。所以，这件事情之中，绝对与学院长有着不可分割的关系，甚至于，昨天晚上自己等人被罚去清理资料室，恐怕也是为了这个。
毕竟，按照学院长对于自己的了解，一定会知道，自己懒得再灰溜溜的跑回会场去搞东西吃，而是肯定会就地取材，或者是想其他办法，依旧可以将生活过的有滋有味的。
但是，也正是因为这点，反而在今天被他算计了！
路西菲尔虽然嘴上面说的是自己要保持着一副超然的姿态，但是实际上，他表现出来的每个人都能看得到，完全不是那个样子。虽然不知道为什么路西菲尔盯着的方向似乎时候学院长办公室的那个方向。
但是即使是伊格纳茨，恐怕也不会想到，路西菲尔现在正在考虑着手持两把菜刀正面砍进学院长办公室的成功几率到底是多少吧。
“还是老样子啊无铭，你们大哥。”巴赛克站在无铭的身边，语气轻松的说道：“偶尔也会漏出来这种看起来很让人害怕的表情呢。要不是大家都很熟悉的话，恐怕这里就会有误会他的家伙存在了吧!”
无铭的嘴角抽了抽……什么叫做只是会露出让人害怕的表情而已，之所以现在看起来没有什么异动，那是因为他想砍的人不在身边，如果他想砍的人在身边的话，那么现在，他就会让你知道什么叫做狂暴的狂战士！
不过……为什么路西菲尔突然会露出这幅表情？想到了这里的无铭也意识到了这么一件事，看起来路西菲尔就像是知道了什么大家不知道的事情，并且为之恨得牙痒痒，想要ka:nre:n的样子。
不过非要观察下来的话……
路西菲尔他……该不会是想去砍学院长吧！无铭的身体猛地就僵住了。不过随即他就放松了下来。仔细想想就知道是不可能的嘛。毕竟谁敢去砍学院长啊，不可能的，不可能的。
“啊，巴赛克你在说什么啊，我没在意啊，我才不在乎。我完完全全的没有在意啊！”路西菲尔转过身，脸上露出了像是野兽龇牙的笑容一般的可怖：“你看我这幅超然的态度！就知道我一点都没有在意了吧！”
路西菲尔的一席话，引起了所有人都翻起了白眼，你这要是叫做不在乎，叫做超然的话，那么颜艺的定义就会显得很微妙了啊。
“说起来，今年我们又是一班啊，真的是太好了啊！”巴赛克对着无铭笑着说道。
关系有远近亲疏，这一点即使是路西菲尔等人这群小屁孩也知道的事情，作为室友的巴赛克与无铭的关系比起其他人的关系要好，这简直是再正常不过的事情了。
“班级已经分好了？”无铭自然而然的反问道。
即使是之前的素质教育，也就是五年前，经过了貌似没有任何的卵用的实际战斗力的测试之后，他们似乎只是取得了留下来的资格而已，而在之后，又进行了一次关于见识的考试，也就是说，是对于识字程度，还有各种见闻的测试。
然后再以第二次的考试成绩进行的分班，毕竟人数实在是有点多，不进行分班的话，根本没有办法完成教学任务。
当然，这样的第二次测试结果进行的分班，所带来的结果，也就是让人质疑第一次的战斗测试，还投放了那么危险的等级三的元素生物到底有着何种意义。
而这个所谓的‘何种意义’即使是五年后的现在，基尼阿斯学院官方，似乎依旧没有进行解释的想法。
而现在，没有再一次进行测试，居然就进行了分班，这点反而是让无铭感觉到了诧异。毕竟按照主流的教育学说来说，学生的战斗力才是最主要的教育方面，而知识什么的，只是顺带带来用用的东西而已，不需要过于在意。要是学生察觉到了自己的不足，自然而然就回去了解的，这点不需要学校去关心。
但是在基尼阿斯学院这边，反倒像是反过来了一样，知识学识的教育反倒是异常的在意，关于学生的实际战斗力方面，反倒是像是后娘养的孩子那样的，相当的随意和随便啊。
“是啊。根据导师们的说法就是……”
巴赛克咳凑了几声，调整了一下声调，似乎像是在模仿什么的样子，表情突然之间变得严肃，同时背也挺得直直的，双手背在身后，总之看起来就是一副过于认真和刻板的姿态。
“对于知识的教育，那是取决于天资的，每个人的理解能力和知识层次皆有不同，我们也只能做到将将近的学生们放置在一起，因材施教。但是，对于你们修炼的教育就不同了。在五年前，我们已经亲眼的看见了大家的天赋，也相信大家的潜能和潜力，我们相信，只要大家努力的话，任何一个人的未来，都不会简单。所以，这个时候，反而是没有进行分组的必要了。”
说着，巴赛克似乎摆着这个姿势，和用刻板的语气说话有点难受，想要改变一下姿态，但是又似乎考虑到了什么，于是坚持了下去：“当然，为了考虑到友好团结，和公平的原则，我们是不允许私底下组建班级的，换言之，我们已经随即组好了班级了，班级的名单，将在明天放出。”
说完之后的巴赛克才终于松了一口气，活动着自己的身体，看起来刚才他说话很累的样子。
“原来如此，是老爷子发布的消息吗……”不知情的人的话，自然不能看的懂巴赛克之前像是表演一般的东西到底是什么，不过在场的人却都是能够懂的人，所以在一瞬间就理解了清楚。
所谓的老爷子，实际上也正是作为教导这群学生的导师团队之中的一人，非要说的话，其实老爷子看起来根本就不老，反倒是异常的年轻。
但是，正如那位‘她’一样的，外表根本不能作为用来分辨强者的标准。
老爷子虽然看起来年轻，但是实际上却是这个世界上，最古老的一批残留者之一，当然，残留者并非是世人的蔑称，而是他们用以自嘲的称呼。
这群人，存在的时间已经超过了大多数的王朝从兴盛到灭亡的时间，拿老爷子距离，他实际上就已经存活了超过七百年的时间了。跨越了七百多年的时间的他，虽然现在已经基本上不参与到实际的战斗之中去了。
但是在他的身体上还是留下了许多战斗的伤痕。虽然可以轻松消除，但本人却执意作为回忆保留着。
老爷子不管是说话的语气还是作风，都是给人一种刻板古老的感觉，为人看起来有一点不合情理，会无意地作出无视他人的决定，表面上待人处世的态度态度也大部分是为了能够更好的行事而已，虽然到了最后实际上并不会更好的行事，反倒是会引起别样的麻烦y:e生活不定就是了。
据其自己所言。如果是为了这个世界能够继续存在下去的话，那能够很快地割舍自己的感情，带给人“谨慎认真、冷酷无情”的印象。这一点也常常被老爷子自己用来自嘲。
“我现在真的很怀疑，昨天晚上你们不会真的是翘掉了宴会，不知道跑到哪里去玩了吧，不然一个消息你们不知道，两个消息你们也不知道？”巴赛克用怀疑的神色看着几个人。
眼神之中透露出一种‘你们这群人出去玩居然没有拉着我一起，没有爱了我告诉你们’这样的表情。
但是，对于巴赛克的这个表情，无铭却只能报以苦笑，但是要他说出昨天晚上他们是被惩罚，于是跑去打扫资料室这种丢人的事情的话，他是不愿意的。
与其这样，还不如就什么都不说，让巴赛克误会……那就误会吧。
不过非要说起来的话，无铭对于今年也分到同个班上的室友，只是报以浅浅一笑回答。“那就太好了。”
没错，那种事情，顶多只是“今年也同班了，北村!”接著微微一笑的程度罢了。
“走了，去看点让人开心的事情。”
俗话说，老虎的屁股摸不得，但是寒山雪就是这样的一个敢于直接上去摸老虎屁股的女孩，甚至于摸了还不够，还要揉一下才行。
路西菲尔的脸上露出了这么可怕的表情，身上逐渐有杀气在弥漫，但是到了最后，还是寒山雪直接往路西菲尔的腰上一推，将路西菲尔措不及防推了一个趔趄。
还淡定的说道：“看看这一次的分班到底是怎么区分的。”
“哈？话先说在前头，我现在的心情可是好得很啊！”路西菲尔下意识的反驳，但是，话还没有说完，就直接被寒山雪拖着走了。
“你说的话有问题，如果你指的是露出捕获猎物前残忍地舐舌期待的表情是心情好的话，那么你平时的笑容难道就是心情坏的标志吗？”寒山雪不管路西菲尔的说法，淡定的反驳到。“如果是那样的话，你应该满面笑容到整张嘴都裂到耳朵，并且从地面上旋转升空了才是。不过那副画面实在是太美，我有点不敢相信。”
“放开我啊，我现在就很愉悦啊，愉悦到快升空了啊，那是因为”
“闭嘴！”
在这之后，就是路西菲尔黑着一张脸，抱着双手，任由寒山雪将自己托在身后。弄得他就好像一个物品一样，脚后跟因为摩擦地面的关系，冒起了阵阵的青烟……
“大姐头……果然不愧是大姐头呢……”无铭举起手，擦拭了一下脸颊边留下来的汗珠，顿时感觉到了充满了异常的压力。
“寒山雪同学……某种意义上，也是……异常强悍的存在呢……”这个时候无铭才发现，巴赛克似乎和自己做了一样的动作，看来即使是巴赛克也感觉到了从寒山雪的身上不经意之间透露而出的那种扑面而来的巨大的压力了吧。
“不过，你们既然没有看自己的班级的话，你们就先去看吧，我先走了。”巴赛克抹去了汗珠之后，对着无铭等人说道。
“怎么，你去和我们一起去？”无铭奇怪的反问道。
“一起去……”巴赛克嘴角抽了抽……我好不容易才挤进去，然后再挤出来，你现在还叫我回去经历一次？
但是，好像是知道某些事情的巴赛克却坏心眼的并没有直接说出来，反倒是若无其事的转移话题到：“我先去看看班级，好像以后上课的地方和以前的都不一样，就是以前没有启动过的那些部分，我想先去看看。”
无铭闻言果然没有生疑，而是直接点了点头说道：“也好，那我先去看看吧。”
“嗯，你们去吧。”
众人来到了告示牌周围的位置，不出预料的是，即使是现在，在告示牌的周围还是有着很多的人在围着观看。
事实上，并不是所有的人都是过来看一眼之后就直接离开的，理所当然的，每个人过来观看的时候，第一时间肯定是要来寻找自己的班级的位置。然后，就会开始寻找自己的朋友或者是熟知的人到底被安排到了哪个班级之中。
若是在这个时候，有着自己的朋友也过来了的话，自然会自然而然的在告示牌周围开始就着名单开始闲聊起来。也正是因为这样的事情不只是出现在一个人的身上，所以自然而然的就会聚集出这么多人围在告示牌的周围。
要是寄希望于他们看好主动离开的话，那么可能还要经过很长的一段时间，如果没有耐心去等待的话，那么也就只能拼着被挤成肉饼的风险挤进人群之中，争取抵达能够成功看见告示牌的彼端。
不过这样的情况似乎并没有出现在寒山雪拖着的路西菲尔的身上，寒山雪的身体周围，自带着一个范围内的温度降低的能力，当所有人都感觉到了温度骤然下降的时候，都下意识的回头搜寻了一下，然后就会自然而然的发现了寒山雪。
发现寒山雪本身并不是什么值得一说的事情，这些同学们也没有必要特地为了寒山雪而让开位置，毕竟他们也是很辛苦才挤进来的。
本来应该是这样的才对。
直到他们看见了阴沉着一张脸缓缓的从地面上爬起来的路西菲尔，顿时就感觉到了似乎有着某种野兽觉醒了一般的感觉，一种莫名的恐惧袭上了心头！
昨天在报告厅里路西菲尔一个人溜几个人玩的场景还历历在目，说实话，看见了这一幕，众人几乎毫不怀疑路西菲尔会不会将他那柄标志性的大剑拿出来一阵乱砍！
毕竟路西菲尔可是敢在学院长开报告会公然闹事的家伙啊虽然路西菲尔是被动的就是了，但是这些人并不知道啊现在要是手一痒，想搞点事情的话……
众人几乎不敢去想象，那副画面实在是太美。
于是路西菲尔在起身的一瞬间，看见了路西菲尔的人刷的一声就给路西菲尔让出了一个道路。
紧接着，没有发现路西菲尔的人，也因为后面的人让了开，感觉到了寒意，于是回过头，于是看见了路西菲尔，于是一个哆嗦，急忙让开一条路。
这个过程不断的循环着，直至在路西菲尔的面前一条通道直通告示牌的边上。
路西菲尔有些疑惑的看了看这些人，不知道这些人莫名其妙的突然给自己让出一条路是怎么回事。
但是，与路西菲尔截然相反的感觉是众人被路西菲尔的视线扫到的时候，只感觉到自己仿佛被恶魔盯上了，恶魔在黑暗之中舔舐着猩红的舌头，隐隐之间的有着森然的笑声飘荡出来。
“我很可怕吗？”路西菲尔皱了皱眉，隐隐之间意识到了什么，如此问道。
可怕啊！众人就想下意识的这么回答，但是还没有说完之前，就被强烈的求生欲所支配，急忙摇头：“不可怕，不可怕！”
虽然众人回答的都是不可怕，但是路西菲尔依旧感觉到了什么，想了想解释道：“其实我这个人很讨厌暴力的。”
我呵呵……你讨厌暴力，结果就把报告厅都给拆了吗锅依旧被扣在了路西菲尔的身上，但是锅王路西菲尔依旧尚且不知这一次，众人都只呵呵，不说话了。
路西菲尔有些郁闷，刚刚想说些什么的时候，就被人拽着衣服向前，走到了告示牌的边上，这个人不是别人，自然还是寒山雪。
众人当时就惊了！原来以为路西菲尔就已经够可怕了！没想到在这之后隐藏的最深的原来还是寒山雪吗！难道说寒山雪才是哪个在幕后操控着路西菲尔的，真正可怕的幕后黑手吗！
处于中二期的少年少女们，短短时间已经各自在脑子里面脑补出了几百万字的小说了。
而紧随其后过来的伊格纳茨等人，自然也是看见了这一幕，心情颇为复杂的同时，感觉到了更加的复杂……
果然……没救了吧……不管是路西菲尔他们，还是那些让路的人都没有救了吧！
你们都是戏精吗！这么给面子！？
不过这个时候的无铭也突然之间理解了刚才巴赛克脸上那股莫名的奇怪的表情到底是什么意思了……若是没有这群戏精给路西菲尔让路的话……他们搞不好就要先挤进去，然后再想办法挤出来了。
下定决心要回去之后给巴赛克一个好看，但是无铭几人也抓住了机会趁着这个机会赶快走了过去看了一下自己到底是在哪个班级之中。
不过，到底还是因为进入的方式实在是有些显得实在是太过于有些……奇异。所以即使几个人进来了，但是实际上周围的人都不在想着看告示牌了，而是将目光都集中在了这几个人的身上。
即使是路西菲尔都感觉到那些落在自己的身上的视线实在是有些扎人啊。
至于本来就怕人的希尔芙就更别说，虽然是相处了五年的同学，但是说到底了，关系还是淡的，现在那**裸的视线落在身上，希尔芙可以说拼尽了全部的努力才没有拔腿就跑的。
拜这样的情况所赐，几个人都是赶紧的将自己位置找到了之后，就赶快的离开了告示牌的周围离开了。
关于上课的情况，虽然众人看到的并不是很多，但是大致上也基本上了解了。
按照路西菲尔的理解就是，之后的上课的模式，和前世上大学的模式基本上是很相似的。
这个分班，之所以可以胆大到随即进行编组，而忽视学生的职业相性，属性相性等，那是因为这个班级也并非是用来教学的班级，而是用来管理的班级。
而之后具体的教学，还是要归属到每一个人不同的课程表之中。
这有点类似于过去高中和大学的区别一样的。
高中的时候是一个班学生坐在一个固定教室，各科老师去这个教师上课。即老师找学生。大学，老师上课的教室不固定，学生上课的教室也不固定，听从教务处的安排，每节课换教室。
大概就是这样的情况。
接下来的课程之中，即使是同伴的同学，也不一定会在一起上课，每个人上课的地方死没有固定的教室的，不像是过去分班的那样，会说道：这个是我们班的教室。
接下来的教学之中，最大的特征就是不存在哪个教室属于哪个班级。而且多数都是大教室，所以有的课是两个班，甚至几个班一起上课，很少会有一个班单独上的。
这样的话，就可以将有着众多的不同职业的学员们，按照最大程度的课程安排，将其重叠在一起，使其接受最好的教育。