第44节
方醒又是一愣，心中瞬间就冒出了答案。
不会。
与此同时，她听到孟老师的回答，“不会。”
“将人与人区分开的，可能会是很多东西，但不会仅仅是天赋。”
期末考试转眼就来，又转眼就走。
方醒毫无疑问地又是年级第一。
不过她最高兴的不是自己的成绩，而是钟晚晴的成绩着实提高了不少，一下子从全年级的中下游变成了中上游。
钟晚晴看到自己的名次之后，也十分不可置信，抱着方醒的胳膊来回晃。毕竟钟晚晴努力的时间还很短，差不多是临时抱佛脚，能有这样的成绩，她已经十分惊喜了。
但是方醒却觉得，这都是钟晚晴努力后应得的回报，别的先不必说，只看钟晚晴的手账本，就能看出来钟晚晴的变化有多大。
以前的手账本上，一页页都是她精心画的各种插画，记录的是今天吃了什么好吃，吃了什么难吃，哪个老师换了一个新发型好搞笑，哪个男生做值日又逃走了真可恨……
现在的手账本，漂亮的插画没有了，只剩下了一行行清楚工整的字迹，前面列着1、2、3，每一条都是当天的学习计划，还有计划的完成情况。
钟晚晴的用心，方醒都看在眼里，这么努力的情况下，成绩进步是必然的，何况钟晚晴其实脑子一点也不笨。
这次期末考试的名次变动很大，这个学期身边发生了各种各样的巨变。有人像钟晚晴一样，突然间意识到学习是自己唯一的出路，开始迎头赶上，也有人一直沉浸在身边眼花缭乱的新闻中，完全无心学习。
但是在学校里带来最大震动的，还不是变化很大的期末考试名次，而是期末考试之后的另外一个消息——
高一、高二和高三年级都要重新分班。
教育局下发通知，要求市一中在每个年级中都划分出一个修仙班，将有修仙能力的学生集中在同一个班级进行授课，以方便课程中添加修仙内容。
同时考虑到，市一中每个年级有修仙能力的同学人数不多，都在二十人上下，附近几所高中具有修仙能力的学生人数更少，因此附近几所高中不再单独设立修仙班，而是将附近几所学校具有修仙能力的学生学籍调动至市一中，在市一中进行统一授课。
这个消息一出，一中的学生全都炸了。
“附近的高中……我看了一下，附近的高中不就是四中、八中、十三中吗？不管附近的高中有哪些，一中是全市最好的，当初中考分数线最高的。我们都是辛辛苦苦考进来的，凭什么教育局一纸文件，就让那些当年没考进来的学生，直接转学到一中了？”
“这也太不公平了吧！十三中是什么垃圾学校啊！天天路过十三中门口的时候，都能看到有好多染着头发的学生在校门口抽烟，明目张胆得很。现在十三中的学生，只是因为有修仙能力，直接就转进一中里了，这合适吗？”
“一个年级只有一个修仙班，不知道准备给修仙班按照什么标准配备老师？实验班、重点班、还是普通班？即使不考虑从外校转进来的那些学生，学校里好几个班的学生，都凑在这个修仙班里，也不是很公平吧？”
学生们议论纷纷，学校领导和老师们，也全都头痛欲裂。
学校领导问来问去，竟然没有几个老师愿意去教修仙班的学生，老师们都认为修仙班的学生会不好管理。
校领导只好直接点名任命，被任命的女老师一脸担忧，“这修仙班的学生要是打起架来……我拉都不敢拉啊……”
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32、第32章
最终学校的两个通知, 平息了其他学生的心中觉得不公平的怒火。
首先修仙班的教师配制, 不像学生们猜测的那样, 按照实验班的标准配了最好的老师。哪个老师的教学水平如何，学生们心里都是有数的，修仙班配的几个老师, 顶多就是重点班老师的配置。
除了方醒之前的物理老师，被调去教导修仙班之外, 其他的老师，往年都是在教重点班的。至于物理老师会被调过去, 大家心中也都清楚, 因为物理老师自己也是一名修士。一班和二班两个实验班的老师, 除了物理老师之外, 原班人马都留下继续教实验班——这个信号说明, 学校最重视的依旧是文化课，没有将有修仙能力的学生高看一等。
像方醒、钟晚晴还有凌薇这样，从实验班出去的, 相当于老师反而变差了一等。
第二个消息就是, 修仙班暑假要补课，上课地点不在自己班教室而是在阶梯教室，其他班的学生如果感兴趣的话，可以来旁听。
暑假补课的消息, 对于大部分学生而言，自然都是坏消息。修仙班的学生们得知这个消息之后，顿时哀嚎声一片, 但是其他班的学生，也不是人人都幸灾乐祸，看到别人要不可自己可以休息，心中十分开心。
有一部分学生的心中，反而充满了深深的忧虑。同龄的修士，要比自己学更多的东西了，而且他们学的，还是自己完全不可能学会的，这么一想，就感觉实在是太糟糕了。
但是学校允许旁听的消息，一下子冲淡了大家心中的忧虑，虽然他们学不会操作，但是他们可以听一听理论啊！
好歹弄明白是怎么回事啊！
即使自己做不到，但是心中明白，心里也能踏实很多。
因此学校的这个修仙班补课，其他班同学可以旁听的通知，满足了其他班所有学生的需求——得过且过、开心就好的学生，看到炎炎酷暑，修仙班的学生都得补课，自己可以在家吹着空调休息，心里觉得美滋滋的；勤学上进、不甘落后的学生，知道自己也可以去旁听，对这个结果也比较满意，毕竟修仙知识的大门没有对他们关闭，他们想听就可以听。
修仙班的学生们，虽然有人觉得补课辛苦，但是刚刚打开修仙新大门的他们，心中自然充满了好奇，就像拿到一个新玩具的孩子，舍不得将新玩具撒手，想要一刻不停地摆弄，研究出新玩具的所有玩法。
之前一直只能自己一个人瞎琢磨，如今突然得知，会有人领着他们学习，领着他们入门，心中自然是十分欣喜和期待的。
不管是能修仙的学生，还是不能修仙的学生，心里都开开心心的。
唯一心里苦的，就是老师们了。
物理老师拿到刚刚发下来的《走近修仙·高中版》和《走近修仙·高中版教师参考资料》，翻开课本的目录，第一章的标题就是——如何引气入体。
教师参考资料里的第一章，也是相对应的——如何指导学生引气入体。
物理老师简直想要用脑袋去撞墙，要知道他自己努力尝试了这么久，到今天还没有成功地引气入体！
物理老师这个可以修仙的，要当修仙班的老师，都头疼不已，更不要说其他几个压根不能修仙的老师了。
老师们找校长哭诉了好几次，可是校长也没有办法，“教育局说会调配修士老师来教修仙班的，不过现在人手紧张，一时间也找不到那么多的修士老师，只能你们先顶上。等到以后有了可以顶替的人手之后，一定立马将你们换下来。”
校长拿不出什么实际举措，只好为老师们画大饼，“你们可是第一批教修仙班的老师啊！到时候说出去都是元老级的！多么难得的资历啊，以后绝对是履历上闪闪发光的一笔，评奖评优的时候用处肯定很大啊。”
“这都不仅仅是教育改革了，这是教育上的一次里程碑式的探索啊。你们前面没有其他人，你们就是走在最前面的人，自己完成教学的创新，这难道不值得激动吗？”
老师们：……不觉得。
校长用三寸不烂之舌，将口水都说干了，才安抚住几个去教修仙班的老师，总算将人劝了回去。